下面是小编为大家整理的2022《教育新理念》读书报告【精选推荐】,供大家参考。

　《教育新理念》读书报告

　根据自身学习的需要我脚踏实地的读了《教育新理念》这本书，通过对教育教学新理念的学习与反思，又一次受到了前所未有的洗礼，并对一些新的教育教学理念有了更深的认识，为今后的教学打下扎实的基础。

　我认为，在之前备课中，没有最大程度上体现出备学生的过程，教案里切合学生实际的提问并不多。通过学习，我真正认识到了课堂提问的重要性，缺少了这一环节，课堂就少了灵性和缺乏现实意义。因为有问题意识、问题能力的课才是具有创新的教育。陶行知先生说过，创造始于问题。学生有了问题，才会思考，才能培养学生解决问题的方法，才能找到独立思考途径的可能。所以，今后要让学生带着问题走进课堂，并带着更多问题走出课堂。这便能激发学生的问题意识，积极探求解决问题的办法，形成自己对解决问题的独特见解，使学生终身受益。

　通过不断地学习，我真正的认识到过程教学比结果教学更重要的含义。

　因为知识才是真正的认知结果。知识的学习和教学无疑是必要的，但一些教师太注重认知结果，学生学到的只不过是知识大海的一粟，而缺乏实际问题解决的能力，跟不上快速更新时代的步伐。简单地说，智慧比知识更重要、过程教学比结果教学更重要，教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧，才能提高学生解决现实问题的能力。

　在网络教育的今天，仍然有部分教师沉浸在“一支粉笔一本书”

　的教学方法里。因为既简单，又省事。作为一名网络时代的现代教师，需要与时俱进，不断学习，不断创新。要认真学习现代教育教学理论、学习信息化知识。而信息技术为现代教育的新飞跃提供了平台，提高了教学质量，激发了学生学习的兴趣，更对教师提出了严峻的挑战，要求教师有不断学习的意识，最终才能适应现代教育的飞速发展。

　总之，通过寒假的学习，我感触很深，体会颇多。只有在不断地学习、实践中，才能真正关注每位学生的成长，才能紧跟时代教育发展的步伐，才能为教育事业作出应有的贡献。

推荐访问:2022《教育新理念》读书报告 新理念 精选 报告