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《亲亲我脸》主题发展评估表

2022-06-28 15:10:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的《亲亲我脸》主题发展评估表,供大家参考。

《亲亲我脸》主题发展评估表

 

 《亲亲我的脸》主题发展评估表

 发展领域

 发展子领域

 发展表现

 对应 的 活动

 科学★

 科学探究

 ——亲近自然,喜欢探究

 ——具有初步的探究能力 ——在探究中认识周围事物和现象 数学认知

 ——初步感知生活中数学的有用和有趣 ——感知和理解数、量及数量关系 ——感知形状和空间关系  通过观察比较形形色色的人脸,发现脸部不同的特征。

  通过操作、记录的方式,认识和了解脸部五官的作用。

  对探究动物的脸感兴趣,通过探究了解动物的脸及五官的特殊作用。

  结合生活经验进行比较观察,了解脸部表情的多样性,理解不同表情的含义。

  能按照脸部不同的属性特征进行分类统计。

 活动:1、2、3、4、9、12、15、16、17、18、19、22、25、29、30 健康★

 身心状况

 ——具有健康的体态 ——情绪安定愉快 ——具有一定的适应能力 动作发展

  知道爱护脸的方法。

  理解表情和情绪的关联,学会恰当的表达和控制情绪,培养积极乐观的情绪情感。

  在五官拳游戏中,通过倾听口令变换动作,发展动作的灵敏性和协调性。

 活动:10、12、13、19、23、24、25、27、30、31、32、34

 ——具有一定平衡能力,动作协调,灵敏 ——具有一定的力量和耐力 ——手的动作灵活协调  在脸部造型的创意活动中,发展捏、卷、揉、搓等技能。

 语言

 倾听与表达

 ——认真听并能听懂常用语言 ——愿意讲话并能清楚地表达 ——具有文明的语言习惯 阅读与书写准备

 ——喜欢听故事,看图书 ——具有初步的阅读理解能力 ——具有书面表达的愿望和初步技能  能用语言清楚的描述人的脸部特征。

  同伴交流保护脸的方法。

  倾听与脸部特征有关的儿歌,在理解儿歌内容的基础上,学念儿歌,深化对脸部构造和功能的认识。

  阅读与脸有关的图书、画面,能在阅读中辨识不同的脸部特征。

  愿意用图画或各种符号表达自己对脸部特征的认识。

 活动:1、2、4 、5、11、15、18、20、21、23、24、27、30、31、32 艺术

 感受与欣赏

 ——喜欢自然界与生活中美 欣赏名画,关注脸的五官造型和色彩特征。

  聆听儿歌,感受歌曲的韵律和节奏,并用身体动作表现对脸部活动:

 8 、9、12、13、14、25、28、34

 的事物

 ——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 表现与创造

 ——喜欢进行艺术活动并大胆表现 ——具有初步的艺术表现与创造能力 五官的认识。

  能用多种材料(颜料、油泥、食材等)和工具,发挥创意设计脸部造型,创造出多种表情。

 社会

 人际交往

 ——愿意与人交往 ——能与同伴友好相处 ——具有自尊、自信、自主的表现 ——关心尊重他人

  在游戏活动中,培养遵守游戏规则的意识和能力。

 活动:10

 备注:标注★的领域,是主题的重点领域。主题可以促进幼儿各个领域的整体发展,同时每个主题都有自己偏重的领域。分析主题的重点领域,可以帮助教师了解幼儿在主题中最大潜力的发展内容是什么。

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