下面是小编为大家整理的《问题与任务促进科学深度学习》读后感,供大家参考。

　《问题与任务促进科学深度学习》读后感 看到书名最吸引人的就是“深度学习”这一概念，何为深度学习？书中摘录上海师范大学黎加厚教授的定义：在基于理解的基础上，学习者能够批判性地学习心得思想和事实，并将他们融入原有的认知结构中，能够自众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题。

　一个深度学习者对于知识定然是积极主动的，存在有浓厚兴趣，具有很强的探索欲望，学习过程中具有批判性思维，对于知识的理解并不会流于表层，能够进行前后知识联系与整合，将知识迁移运用，善于进行自主积极学习，注重对自己元认知的发展，能够提升自身核心素养，最终使其具备适应现代社会的基本品格和能力。

　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出“在高等教育中要进行深化教育改革，创新教育教学方法；注重学思结合；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式的教学；帮助学生学会学习”教育发展改革注重对学生学习方式和综合能力的培养，而自主学习能力和知识创新能力都需要以深度学习为基础。

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