篇一：初三毕业班学情分析会发言稿

　　初三毕业班学情分析会发言稿

　　下面我就初三后期的教学管理工作谈谈我个人的几点意见。

　　一、把握学生心理，加强师生沟通，做好学生思想的引导工作。初三学生的心理状态极不稳定，容易出现种种心理上的困惑和矛盾，表现出自卑、忧郁、焦虑等心理障碍。我们应及时引导、化解，密切关注每个学生言行动态，及时发现不良现象，及时采取措施，帮助学生正确对待得与失，稳定情绪，以良好的心态，认真学习，迎接挑战。

　　二、强化班级管理，确保各项工作顺利开展。1、加强班级管理，因材施教，全面提高教学质量。随着学生进入初三学习阶段，学生的学习成绩两级分化较大。因此班级管理要仔细分析学生的实际情况，落实因材施教和分类管理措施。班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。班主任工作重点应面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中的所有同学都有所提高;对后进生要稳定其情绪，要加强对他们的重点管理，防止其不良情绪的滋生蔓延;同时，对他们又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考皖江职校，宏艺职校、顺利做好职校的秋招工作。保证我校各项工作顺利实施。2、在班主任的带领下，认真做好月考分析。班主任在月考后，召开本班学科教师、学生分析会，做到具体、细致、逐个分析，建立普高、重高苗子的档案。明确目标，包干到人，组织任课教师给优秀学生补薄弱学科，抓住边缘生和偏科生的有效培养，确保整体目标的实现。3、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，学生个别谈话等多种形式，让每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。班主任应有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。4、合理调控时间，最充分地发挥学生的主体作用。进入初三，时间对学生越来越紧，学生又不会合理利用时间。因此，班主任老师应当进行时间调控，理顺两个”时间比例”关系。正确处理学习与生活、锻炼、娱乐之间的时间关系。班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高学习的效率。同时教师又要引导学生注意身体锻炼及营养，不要开夜车，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳

　　逸结合。正确处理各科复习之间的时间比例关系，让学生明白”一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的道理。班主任加强与科任教师的协调工作，对比较薄弱的学科如语文、历史等要多让时间，多抓基础，并且要发扬汗水精神，多用时间去磨，争取做到各科齐头并进。

　　三、抓好初三后期教育教学管理工作。(一)强化各种意识，抓好初三毕业年级后期工作1、领导责任意识：学校领导和教师都要树立强烈的责任意识，树立”校兴我荣，校衰我耻”的思想。学校领导心目中必须有初三工作的位置，把学校的人力、财力、物力向初三倾斜，领导应经常深入教学第一线，联系班级，指导工作，并与该班的任课教师荣辱与共。任课教师要把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注到初三毕业班工作之中，时时关注、不断思考、反复研究、常常比较，以强烈的责任心和无限的激-情投入到初三后期教学复习及管理中。2、竞争合作意识：人在竞争中体现价值，学校在合作中前进。我们既要树立竞争意识，尤其是良性的竞争意识：希望别的班级、别的学科考得好，自己班上、自己教的学科考得更好。又要树立合作意识，大家群策群力，一起想办法，解决教学中遇到的困难和问题。大家既竞争，又合作，推动初三后期工作的全面开展，顺利完成初三年级的最后时段工作。3、质量目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性。08年9月教务处全面分析研究的基础上，经行政会议讨论，确定了一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以达到的质量目标，即每班要确保四位”重高”达线生，并重新颁布了新的中考考绩方案，制定合理的奖惩措施，奖励、督促教师认真教书育人，努力完成升学目标。各位同仁，08年是我们国家大喜大悲的一年，08年也是我们学校负重奋进的一年，我不希望我们学校再受到任何形式的迟滞，我更坚信在坐的各位也有同感。总之，初三年级的后期工作，应当谋定而后动，要依靠全体教职工齐心协力，共谋决策。各位毕业班教师要依据教材和各科考试说明，对照中考要求，摸清实际情况，求真务实，开拓创新，灵活做好各项工作，努力探索新经验、创造新业绩、铸造新辉煌。

篇二：初三毕业班学情分析会发言稿

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿范文（通用8篇）

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇1尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好!今天的班主任会，已经酝酿了很长时间。因为种种原因，一直拖到了今天，我负有很大责任。今天开这个会的主要目的是进一步统一思想，交流做法，取长补短，共同进步。所以，在会议正式开始之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在交流中共同受益，共同提高。我先谢谢大家！

　　众所周知，上届的九年级考的非常好，考出了咱们一中人的志气和威风，也考出了咱们一中人的尊严和热血。现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，一中能否继续中考的辉煌，能否担起教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。

　　再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。为什么？很简单，我盯得紧，成绩上升；我稍微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成绩准下降。每次考试总离不开这一模式。所以单纯的从成绩来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？更简单，两个字：责任。

　　下面我说一下自己的见解。

　　一、荣辱与共，打造3个团队

　　1、坚实的班级教师团队

　　班主任老师，要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想办法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。作为班主任老师，一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位，老话说得好：家和万事兴。不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的体现。唯有班级所有老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成绩。

　　2、坚实的学生团队

　　为创造更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。各班要持续加强学生的理想前途和目标教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“三个抓”：抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。

　　3、坚实的家长队伍

　　要通过各种渠道和家长及时联系，反馈信息。要发挥家庭教育的优势，因为他们对子女的关心和期待，正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。在与家长沟通交流时，要增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。

　　二、有的放矢分层教学

　　在目前情况下，我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学，所以仍然是以基础知识全面化教育为主。但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，如何进行？我的看法是：

　　1、目前，仍以新知识学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。

　　2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、一中优秀生梯次、一中普通生梯次和后备梯次。如何做呢？首先，保质促优，加强优等生的再提高工作。对各班前150名的学生（第1、2梯次），制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，教师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的思想教育工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽误一点儿时间，毕竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第3和第4梯次学生（大约在150名到400名），这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，要明确给他们提出“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。

　　3、加强后进生的转化工作

　　后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，因为这部分学生不但是你将来生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。

　　三、要严爱相济，因材施教

　　付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增加不必要的麻烦。

　　四、用主题班会去鼓励学生

　　各班要坚持每周都认真地准备和召开班会，现在我们的班会应该是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特殊性决定的。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

　　总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，相信只要我们大家能够密切配合，积极地想办法、出对策，就一定可

　　以把我们这一届初三带入辉煌。相信自己，相信我们大家，我们一定行！

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇2尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家下午好！

　　受学校委托，让我做初三班主任管理经验交流。其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有许多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌老师也年轻有为。所以在这里，我谈不上经验交流，只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。如有不当之处，敬请批评、指正。

　　下面，我以901为主，交流一下我的想法与做法。

　　一、分析班情，制定目标

　　本学期，我班共有学生50人。有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。

　　从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提高。我班有一些中等生，学习上出现了劲头不足，成绩滑坡现象，他们的学习方法有待改进。我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的毛病。

　　本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，仍是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量，班主任要特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。

　　二、安全卫生，常抓不懈

　　初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。

　　本学期，我班走读生人数大大增加，学校又安排上第四节晚自习，所以，学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。

　　班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包打扫，讲台也有专人保洁。

　　三、有的放矢，分层教学

　　基于初三学生的学业水平和能力差异，我们教师应从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。

　　1、保质促优，加强优等生的再提高工作

　　每个班对应对年级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，教师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。

　　2、强化中坚，加强中等生的优化工作

　　中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”。

　　3、牵引指导，加强后进生的转化工作

　　后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着“不抛弃、不放弃”的理念，对他们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法进行辅导。

　　四、荣辱与共，打造团队

　　我们教师要树立“一损俱损、携手共荣”的团队理念。班主任之间，平行班任课教师间，班主任与任课教师间都要加强沟通与交流，分享教育教学经验与心得。充分发挥教师团队的优势。班主任要经常与科任教师联系，了解学生在课堂上的表现，作业完成情况。科任老师也要将学生的问题及时反馈给班主任。在教学教研上老师们互帮互

　　助，充分发挥集体的智慧和力量。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，等等。

　　五、参加活动，体验成长

　　“文武之道，一张一弛”。在紧张的初三学习、生活中，学生适度参加有益的活动，可以放松身心，焕发青春活力，提高学习效率。本学期，我班学生积极参与校内外各项有益的活动。如参加演讲比赛，作文竞赛，一年一度的`秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生锻炼的机会、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提高了学生写作水平。

　　六、继续教育，自我成长

　　“良师必须是学者”，学习与研究是老师实现专业成长的有效途径之一。只有不断学习，才能与时俱进，才能使自己的教学常教常新。

　　本学期，我将一如既往地抱着研究的心态对待自己的工作，不断学习新的教育教学理论，积极参与校本教研，及时总结自己教育成功的经验与失败的教训，力争使自己的教育教学水平再上新台阶！

　　最后，相信在学校领导的关怀下，在各位任课老师的大力协助下，在班级同学的努力配合下，901班定会走出属于自己的新天地！

　　我的交流完毕，谢谢大家。

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇3尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个相互交流和学习的平台，我既感到高兴又感到惭愧。高兴的是能够有这样难得的机会向诸位教育前辈学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在各位前辈面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。

　　初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：

　　一、完善班级建制，创建良好班风

　　我认为，创建良好的班风班貌，需要在班上树立起一群“领头羊”。因此，每一次接到新班级时，我第一件事就是精心培养组织一批优秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支得力的班干部尤其重要。每学期开学第一天，就在班级中进行班委民主推荐，帮助他们明确自己的职责，班干部有明确的分工，做到各尽其责。如：在早读管理方面，每天学生早早到教室，在没有老师的看管下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。我把这份工作交各个班委，班长总负责抓纪律，学习委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责卫生工作等等。我每天进教室第一件事便是检查，他们都把工作做得十分出色，每天早上到教室后就能听到朗朗的读书声。另外，师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的，班规的形成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。

　　二、用爱的力量铸就班级凝聚力

　　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”。我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班级的凝聚力是推进班风建设的动力。要使一个班级体具有凝聚力，班主任对学生的关心是一个重要的因素，“爱”是魅力之本，只有当我们真正关心学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师信其道”的效果。例如在我去年所带的班级中，班上有一个单亲家庭的男学生，因为父亲病逝，母亲再嫁，再加上处于青春期，有思想、有主见，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能与科任教师和同学友好相处，我接手后，第一次找他谈话他显得那样满不在乎，于是，我改变了对以往学生嘘寒问暖的关爱，发现他再理科方面很有特长，就有意让他担任本班的物理科代表，我经常以朋友的身份深入了解他的想法，经过一段时间后，发现他与科任教师和同学的关系渐渐融洽了，后来也顺利地进入了重点高中，让孩子既感受到温暖，又能体会到尊重。

　　三、利用周记关注学生的心理

　　有一句话说：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑的运转，是一种节约能源的好办法。怎样了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有事定主题，更多的时候不定主题，让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的情况谈看法，随心所欲地说，通过周记，可以了解学生中隐性的东西，方便老师及时采取措施，做到防微杜渐，减少出事的机会。

　　四、家校联系，真实反馈情况

　　现在的家庭，子女较少，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了配合学校做好学生的教育工作，我非常重视每一次的家长会，会前做大量的准备工作，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子在校的情况，明确从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

　　五、亦师亦友拉近关系

　　亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。但我认为，师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点在于严肃和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必须坚守你的严肃和权威，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声“安静”，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严肃点”，他立马规规矩矩，如果这个时候还和他讲什么“友情”，那就是你班主任的无能。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老

　　师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊。很多老师都不愿意向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生愿意接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。

　　六、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

　　有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　　总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩，家长的表扬，同事的赞许，领导的肯定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧！

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇4亲爱的同学们、老师们：

　　今天，我们在这里隆重举行学校20xx届初姜畲中学初三学生毕业典礼，在此，我首先代表初三所有任课教师向顺利完成初中学业，即将展翅高飞的全体毕业生表示热烈的祝贺！

　　回首三年如水光阴，一千多个日日夜夜就这样匆匆擦肩而过，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，但每位老师永远忘不了同学们在教室

　　里发奋图强的身影，忘不了同学们在运动场上龙腾虎跃的英姿！三年来，我们曾风雨相携，同舟共济。三年的初中生涯，你们不仅学到了基本的文化知识，而且在学校、老师的教导和熏陶下，你们懂得了做人的道理，懂得了社会的责任，懂得了生命的意义。同学们，这一切将是你我都终生难忘的。三年中我们曾遇到过无数的困难和压力，也许我们都曾徘徊过，彷徨过，但我们从未颓废过，停滞过，因为我们知道“阳光总在风雨后”。在你们身上，老师看到了拼搏的精神，看到了青春的活力，也看到了美好的未来！我和在座的领导和老师们也相信，今后无论身在何地，你们将用自己的行动证明，你们无愧于姜畲中学的优秀毕业生。也许，你们中还有一些同学认为自己三年来成绩平平，没有什么成果，也没有获得过什么奖励，但是，在老师的心目中，你们占有同样重要的位置。你们都是老师心中最可爱的孩子。同学们，只要你们找准自己的位置，并为之而努力奋斗，相信总会打拼出自己的一份天空来。

　　同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后还有更广阔的天地任同学们驰骋，还有更美好的前程任同学们去展望。不管你是选择读职高，还是读普高，都应该认真对待，才不愧于自己的青春年华，不愧于父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位毕业生今后在各自的学习、工作岗位上不断地传来佳音。希望同学们离开学校后不要忘记老师，忘记母校，有空也常回家看看。也希望大家永远珍藏在母校期间的这段难忘的岁月，永远不要忘记老师对你们的殷切期望！记住母校和老师永远是你们坚强的后盾！

　　再见了，亲爱的同学们。今天，你们就要踏上新的征程，我代表学校全体老师祝愿你们像雄鹰一样去搏击长空，像大鹏一样去翱翔碧空，用你们的聪明和智慧去实现人生的理想！谢谢大家！

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇5在各位同行，大家好！很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。

　　进入初三后主要是从以下几个方面开展工作：

　　一，确立目标、制定计划是前提。

　　正如爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际，制定学习计划，计划下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。

　　二、营造氛围、制定班规是关键

　　开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦快乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行，但很多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓。

　　为了让加减分规则落到实处，结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级，我们班采用了军衔制，根据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分，这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。记得最初实行军衔制时，一个平时班上的活跃分子，因大部分同学都已晋级，他就在三省录里写到，唉，这一周我晋级失败，下周一定要表现好点，再不当新兵蛋子了。

　　三、小组合作、帮扶共进是保证

　　小组的建立，由班上成绩前六名的同学任组长，由组长像我们平时分班一样同等分数同学采用双向选择的形式，确立组员名单，然后给小组命个具有特色的小组名字，及小组口号，明确一帮一的帮扶对象。共成长，同进步。根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1＝0”的道理每一小组选出几位负责人管理本组学习、纪律的同时负责监督临组的学

　　习和纪律并给他们加减分，这样既做到人人有事干、事事有人管，同时也公平公正，大家都没话说，因为前面的军衔制是与个人等级挂钩的，而各人的分数又决定了小组的分数，小组也别有一套分数等级评分标准。级别越高加的分值也将越大。而且一月下来，还得评比哪组是得分最高组，级别最高组，哪组是得分最少组，级别最低组，级别低的是要向级别高的组学习，同时一一赠送小礼品也就是一支笔，一个本子这样的学习用品。（无敌先锋组，口号是无敌无敌，天下无敌。思想组，口号是勤奋好学慎思笃行。创新组，口号是快乐学习，健康成长。快乐奋斗组，口号是今天的拼搏，明天的辉煌；王者组，我是王者，谁与争锋。冲锋组，努力团结，再创辉煌。）

　　四、一日三省，心灵沟通是后盾

　　孔子云：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？这是在告诉要进行个人思想和道德修养教育。结合当代著名教育家李镇西的一日九问（对于成绩不好的同学，一、你今天影响同学学习了吗？二、问今天上课开小差没有？三、今天学习上提出什么问题没有？四、今天的功课复习预习没有？五、今天做过什么不文明的事没有？六、今天说过脏话没有？七、今天战胜弱点没有？八、今天有进步没有？九、今天有什么遗憾没有？）设计一日三省，只是为了给学生打打气，促使其学习，可最后收到了意想不到的效果。一些平时不大说话，把什么事都放在心里的学生，通过三省录，也也剖析自己的思想，把心理话倒出来了，因为天天要写呀，又不能老写一样的话，这样我就鼓励他们，想写什么写什么，可以是对已也可以是对同学，还可以是对班级管理方面的金点子。甚至于是对老师的想说的心理话都可以写出来。并把这也纳入到加减分规则里，班主任工作繁重而复杂，二十多年的班主任工作让我常想着如何“解放班主任”，当一个“最轻松的班主任”。那就是让学生管理学生，这可是一举多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收获。如有不妥之处，恳请赐教。

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇6初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校的声誉负责。在我与孩子们共同走过的最后这个学期里，我觉得学生们懂事了很多，也学会了很多。他们是初中三年来最认真最懂事的一个学期。而我作为他们的班主任，虽然他们的成绩不是在年级前面，但是他们已经有很大的进步了，对此我感到很欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本学期作为班主任我主要做了以下几个方面的工作：

　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理

　　加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理是我们班主任工作中的重中之中，为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

　　二、培养良好的学习态度和习惯

　　对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。

　　对于学生来说，培养他们良好的学习态度和习惯。这学期，我在这方面做到：

　　1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

　　2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人，班主任应引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。

　　三、抓好后进生转化工作

　　后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉

　　闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

　　1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

　　2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变无所事事为有所事事。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

　　3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

　　4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

　　四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

　　一个班级就是一个团队，班级成绩的提高需要各任课老师的共同努力，在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和

　　任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，从而提高班级学习成绩。

　　五、将安全教育放在首位

　　结合学校开展的安全教育主题活动，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，使学生养成自我保护的良好习惯。

　　本学期以来班级工作成效显著，初一和初二我班级的第一名学生都在全年级35名以后，初三以来尖子生比初一和初二多了，班级总体成绩也有了进步。当然也有问题存在：

　　1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；

　　2、学生的知识能力层次不一，落后面大；

　　3、在处理问题时还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能更好的掌握，故关心、爱护学生有时还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，扬长避短，在各方面取得更优异的成绩。

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇7尊敬的各位家长：

　　上午好！辛苦了！

　　首先，我代表9(2)班全体科任老师及全体同学对你们从百忙之中抽出时间来参加会议表示热烈的欢迎和衷心的感谢！因为对于我们来说，孩子的事情就是大事！一个家庭也就那么一个二个孩子！我们一辈子也只当一次二次家长。孩子就是我们生命的全部！我们的一切！而且培养孩子不能只靠自己慢慢摸索，因为孩子等不起！培养孩子更不能瞎折腾走弯路，因为孩子误不起！我们千万不能等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！我们不希望那种小时候把孩子养成“宠物”，长大又逼成“废物”的悲剧重演！学校是为了一切孩子，家长是一切为了孩子，我们更是为了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，来共同探讨教育管理孩子的大事。

　　首先作为班主任，我向家长们汇报一下咱们九年级目前的基本情况：

　　1、学校十分重视。校长姚春副校长丁海军是亲自督导亲手抓，各班各学科教师也非常积极热情的投入到复习之中。在毕业班有任何困难的情况下，学校都会在第一时间和九年级老师在一块分析问题、解决问题，并保障在人力、精力、物力上充分的支持。

　　2、教师认真教学，管理有方。无论是早自习、晚自习还是课堂教学，我们的老师都是倾注满腔心血，时刻关注班级里每个学生的进步、成长。我可以负责任地说，当走进我们的教室，你看到的每一个场景、每一个细节与每一个片段都将是一幅感人的画卷。我也曾在班上和同学们一半是玩笑一半是认真地说过，咱数学老师金玉霞可是在像教女子一样地教你们呢，其他的各科任老师又何尝不是这种心情呢？

　　3、再说说咱们班级吧，一直以来我们的目标就是打造一个团结奋进、充满活力的班集体！从七年级确定“班兴我荣班衰我耻”的班训，到八年级达成“人人乐学人人进步”的共识，直到九年级我们共同立下“天道酬勤奋力一拼”的誓言！从学习环境的打造到学习目标的明确，无不把学习放在重中之重。如今大家也正在老师的指引下，满怀豪情地为自己的理想奋斗，挥洒着自己的汗水，检阅着自己每一天的收获，每一天的进步。所以我们9（2）班全体学生约定“无悔青春”，并发表共同的宣言“为自己为将来宁愿笑着淌汗水，比进步比收获决不哭着说后悔！”

　　接下来我们所有的科任老师根据9（2）班实际情况，将45个学生分成了四个群体，便于有针对性地进行教育管理。

　　第一群：叫奋起直追。这群孩子学习品质很好，有很强的自制力，能主动学习，这群孩子明年有冲击重点高中的实力，他们是梁锦娴、王一凡、余文洋、丁瑞、刘俊峰、撒彦花、刘文浩，只要这群孩子不骄不躁，稳打稳扎，家长再在生活上给予更多的关心，不必给他们施加过大的压力，因为他们自己心里的压力已经足够成为学习的动力了。

　　第二群：叫能上能下，这群孩子现在也正在努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不科学，青春期思想波动等，这

　　些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点中学的希望，他们是马林、、丁婉玲、王丹、王秋月、刘俭、杨立业、刘昌宇、白小娜等，这些学生就是可上可下的人群，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩中，不仅有老师的耐心培养，学生的辛勤汗水，更有家长的温情呵护。

　　第三群，叫善解人意，这群孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己连信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有高鹏、张彩来、牛银丽、张自豪等，我很能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，他们正在尽力而为，所以不要责备，不要抱怨，多一些理解，多一些鼓励，多一些关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们今后的人生不精彩。因为每个人都有自己的优势。我也常对他们说“天生我材必有用”“条条大路通罗马”，只要你们现在去尽力，将能学到手的知识学到手，力争时时有收获，天天有进步，将来在某一个领域里你们同样能够出人头地。第四群，叫特别关注，他们活泼好动，生龙活虎，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，上课搞小动作、说话，影响其他同学听课，自我约束能力差，总让家长老师不省心。面对这些孩子我们有义不容辞的教育责任，虽有时也会感到力不从心，但只要我们共同配合，引导孩子走上正路就不是难事。所以你尽量别这样告诉我：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”更不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为家长和老师的疏忽，对孩子教育不及时，造成不良后果，我们都会感到痛心，更何况家长还得承担心灵上的痛苦与责备呢！我这样说，并不是他们不可救药，而是说我们需要随时避免这种情况的发生。在这里我不想点他们的名字，他们的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切的心情，引起足够的重视，往后咱们好齐抓共管，使劲拉他们一把！

　　学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的`家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教

　　育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们给家长提出如下建议，以供参考：

　　1、教育孩子在生活上不攀比，让他们懂得量力而行；恳请家长督促孩子不要穿奇装异服、不戴耳环等首饰到校，更不能纵容孩子染红、黄发等到校。

　　2、不携带和使用手机等信息设备，因为近几年来我们发现学生在校使用手机严重地影响学生正常的学习和休息。但凡被学校查获的手机里面的短信息大多不堪入目。所以希望各位家长理解并支持学校的工作，并做好子女的思想工作。

　　3、教育学生往返途中要注意交通安全，遵纪守法和注意各种安全的防范。叮嘱孩子拒绝诱惑，更不可走家串户，避免意外事故的发生。

　　4、在你对孩子嘘寒问暖的同时，别忘了抽点时间与他（她）耐心细心交流沟通，适时了解他（她）的心理健康状况。不要因为施加压力过大，寄予期望过高导致学习缺乏动力，丧失信心。更要合理定位自己的孩子，不要盲目期望。只要孩子懂得努力去学，如今国家的政策又很实惠，不少职业学校就能为他们今后提供广阔的就业条件，同样是各尽其能，各显其才，造就人生的精彩。

　　5、尽量给孩子营造温馨的家庭环境。因为父母关系不和经常闹矛盾，或者父母不能以身作则（如边自己麻将打牌边数落孩子）都会影响孩子的学习和身心健康；

　　6、不要给孩子传播不良信息。譬如某某还是小学文化，在外面打工一年能找十几万甚至几十万等等，因为我们心中清楚，这种情况实属个例并不多见，其

　　中或多或少都有一些侥幸成分甚至不正当手段，我们何必去宣扬误导甚至毒害孩子呢？我们应该看准社会的主流方向，让他们懂得用知识、能力去武装才是真功夫、硬本事！

　　7、进入毕业班，有相关资料需要征订很正常，希望家长理解支持。一般情况下我都会短信告知大家，杜绝孩子以订资料为幌子乱花钱的现象。同时家长也可以电话询问我，希望少责怪少抱怨，别让孩子因为要学习而在中间为难。其实花钱在教育上是一种最明智的投资，只

　　要钱花得值，钱花了咱就再去挣！

　　8、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，也请及时告之。更欢迎家长对我们的工作提出宝贵的意见和建议，我们将及时处理。

　　总之，恳请各位家长做好榜样，做好监督，做到耐心细心，时时关注子女身体和心理健康，让我们一起帮助他们顺利走出青春期的迷茫和困惑。

　　尊敬的家长，现在已经是知识经济时代了，未来的社会更是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己的生计。俗话说“土地不种荒一年，子女不教误一生。”看看我们周围，就会明白。如今多付出一点，尽自己最大的努力和职责，才不会欠下债来，往后他们的升学，就业，婚姻，我们就不会有操不完的心！孩子要是以后在社会上无法维持生存，需要你的不断接济和帮助，到那时说不定还会怪罪你，自己也会后悔当初只考虑一时的快乐和轻松，不注重教育的付出，导致了一代惩罚一代，形成了恶性循环！再看看那些重视了教育的家庭，一直都是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代的。所以有个叫高尔基的名人说得好“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是最低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。所以我们有必要时时激励孩子，一定要常常对他们说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”！尊敬的家长，今天，看着站在你身边的孩子长大了，懂事了，你一定会很欣慰很骄傲。但与此同时，我们要及时地将担子挑起来，责任担起来，我们才更有理由相信将来的他们，一定会比现在的我们更厉害更强大！

　　初三毕业班班主任经验交流会发言稿

　　篇8各位领导、各位老师：

　　大家好，20XX年中考，我校又一次喜获丰收，全面开花，全校上下，喜气洋洋。作为二中的一员，我也不例外。今天，学校召开2009年中考经验交流会，而且安排我代表毕业班班主任做交流发言，我深

　　感荣幸。2009年中考，我所带的初三（2）班取得了辉煌可喜的成绩，但这不是我班主任一个人的成绩，是我们这个班的全体同学和所有任课教师以及关心和支持我们工作的学校领导，特别是主管我们这一级的领导张校长共同协作的结果。

　　各位老师，班主任工作纷繁复杂，在我们二中，各班学生的构成情况不尽相同，每个班主任都有不同的带班风格，而且在我带班的过程中，很多老师都是我学习的楷模。下面，我就多年从事班主任工作的点滴感受和同仁们交流学习，权当抛砖引玉，不妥之处，请批评指正。

　　一、关爱每一位学生，真正走进学生的心灵深处

　　有班主任把初中三年班级管理总结为一严，二紧，三放，即初一要严格管理，从严要求；初二随着课程的深入和增加，学生心理的变化，紧盯是关键；初三学生的行为习惯基本形成，加之学生学习压力本来就大，可以适当放一放。但是，我认为这儿的放松不是简单意义上的放松管理，放松要求，而是要针对学生繁重的学习任务，如何给学生营造一个更加和谐、宽松，甚至是外松内紧的班风，我觉得班主任应从以下几方面努力。一是关爱学困生的学习和思想情绪波动，让他们学有进步。如果忽视或放弃学困生的存在，班级的竞争意识可能弱化，而且，学困生一旦形成小气候，就会影响班级的大环境。相反，班主任如果关注学困生的进步，可以换来很好的社会效应，促使班级均分全面提高。

　　二是关注成绩优秀学生。成绩优秀学生大部分也是习惯非常好的学生，但也不乏平时习惯就差，成绩稍好就骄傲，心理脆弱的学生，班主任要针对不同的情况，采取不同的措施，一味的表扬鼓励，一味的批评请家长都可能造成与之相反的结果，要从优生的心理需求、精神的慰藉、学习的减压、方法的指导、生活的关照诸方面促使其脱颖而出，尤其处在青春期萌动的学生，处理好了可能会收到事半功倍的效果。三是让大部分中间学生要有明确的目标。实际上给学生的定位太高或太低都不利于学生的成长，班主任要通过家长会、平时和学生交流沟通的机会，把学生每个人成长定位的信息传递给家长和学生，这样，既可以让大部分学生放下包袱，轻装上阵，又可以最大限度的发挥每个人的潜能。

　　二、凝心聚力，共谋班级的发展壮大

　　三年一路走来，每位班主任和任课教师及学生都怀着对明年中考的憧憬，每位老师都极希望自己的学生交上一份满意的答卷。越是这样，班主任尤其是年轻班主任更要注意处理好几个关系。一是班级整体发展和自己所带学科成绩的关系。

　　班主任是班级的核心和灵魂，班主任自己所任学科成绩必须优秀，否则，学生会嘀咕班主任的水平。但同时，如果班主任只强调自己的学科，而忽视学科之间齐头并进，就很容易导致很多学生偏科，也影响到任课教师对你班工作的主动性和积极性。实际上，在学生眼里，班主任老师的课是第一位的，如果学不好班主任老师的课，学生会感到在班级中没有面子。所以，班主任切忌只抓自己的学科，而要综合考虑，特别关注其他学科，提出指导性意见。二是精心打造团队精神，发挥桥梁和纽带作用，处理好任课教师、家长和学生的关系。首先，班主任要善于平衡任课老师和学生的关系，到了中考冲刺阶段，任课老师和学生的弦绷得一天比一天紧，任课老师和学生之间很容易产生矛盾，有时甚至出现学生顶撞老师的现象。

　　班主任这时要主动站出来，起穿针引线的作用，及时处理和化解矛盾，使任课老师心往一处想，劲往一处使。其次，到初三后，随着学习任务日益繁重，学生的叛逆心理也与日俱增，家长对此束手无策。实际上，这是自然的现象。班主任对学生中出现的情况要及时制止和疏通，使学生对班级有家的感觉，学生对班主任有妈妈一样的依赖，遇事愿与你交谈。同时，班主任要把学生在学校的表现告知家长，让家长宽容、理解、支持孩子的学习，这样至少可以形成家、校共同教育的二维空间。三是正确处理学生活动和学习之间的关系。越是学习任务重的的时刻，也是心理压力大的时候，班主任要适时给学生松绑减压。如果一味把学生禁锢在班里和家里，从周一到周六头不抬的学习，除非这个学生有非常的耐力和韧性，否则都不会有好的学习效果。

　　加之，很多学生还要在周六、周天参加各种补习班，几乎没有一

　　点休息的时间用于与同学交流和参加体育锻炼，时间长了，这种能量的膨胀，学生会出现极端的发泄方式，造成班级的不稳定。所以，班主任要引导学生，并还给学生一定的自由支配的时间和空间，让他们尽情释放和宣泄，以便更集中精力投入紧张的复习迎考中。

　　三、正确对待班级管理中的爱与严

　　多年的班级管理中，我一向是“严”字当头，对学生严加管理，并做到严而有度，严而有爱，让学生真正的体会到老师在严厉的外表下有一颗慈母般的爱心。没有爱便没有教育，班主任唯有心理时刻装着学生，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情，但只爱不严，不利于良好班风的形成，在教育教学的每一个细节上，严爱结合，严中有爱，爱中有严，才能让优秀学生敬你管，问题学生服你管。

　　以上是我在班级管理中的一点体会，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的方方面面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各学科教师之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，又要体察入微，深入角落。最后愿我们教育工作者辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，愿我们的班主任工作长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。谢谢！

篇三：初三毕业班学情分析会发言稿

　　初三毕业班学情分析会发言稿

　　初三毕业班学情分析会发言稿第1篇

　　从九月开学至今，通过我们初三全体教师的努力、辛勤的工作，本届初三学生在学习、纪律、行为习惯等各方面总体表现良好，借此时机，我代表学校向大家表示衷心的感谢！向大家道一声

　　谢谢，大家辛苦了。但是我们大家必须明确，我们的处境并不乐观，通过期中考试的成绩来看，我们本届学生的成绩除了数学和物理两科外，其余各科成绩都不够理想，平均成绩名次在兴镇学区相对靠后，而兴镇学区的成绩又是全县四大片区中成绩最差的一个，所以我们处境大家可以想象，还需要加倍的努力。因此，特召开这次毕业班学情分析会，下面我谈谈，自己对毕业班后一段的工作有几点想法，望与大家交流：

　　一、课堂教学是重点，紧抓课堂，提高课堂效果。

　　1、要做到这一点，就必须分析透彻本科学生的现状，然后依据学生的现状制定确立教学目标。切忌，平布秩序的、按部就班的按照固有的经验去进行课堂教学，必须突出学生的实际情况，目标不宜定得过高或者过多，应尽量的去切合学情，让每一名学生通过课堂教学都能有所收获，有所提高。

　　2、要精讲，突出重点的讲，严禁满堂灌式的讲。洋思中学第一课改的方法就是要求教师每节课只能讲15分钟，虽然简单，看起来有点不切合实际，但洋思中学蔡林森校长就是这样要求他的老师的，而且经过两年的时间就初见成效，所以我们每节课都必须做到精讲，突出重点的讲。而要做到这点就必须要求每一位教师课前对教材尽可能的熟悉，直到能够做到准确把握。

　　/113、切实落实好课堂训练，课堂训练就是为了检验学生对本节课知识的掌握情况，通过训练发现学生对本节课所学知识存在的问题的，进而解决问题，提高课堂效果。

　　4、作业布置应有层次之分，依据学生的实际分层次的布置作业，是得每名学生都能而且可以独立自主的完成所布置的作业。

　　5、教后反思

　　教后反思是课堂教学的延伸，再完善。俗话说

　　没有的十全十美的课堂，只有不断完美的课堂

　　因此，教后反思意义重大，教师只有不断地通过反思，不断地完善，总结自己的每一堂课，他的课堂才会有不断的进步和提高。哪怕就是一句话，一道题只要是发自内心的反思，切合实际的反思，坚持去做，自己的授课艺术，课堂效果就会有提高，有进步。

　　二、落实是各项工作的根本。不管采取那种教学模式，最终的目的必须让学生掌握所学的知识，而要让学生把教师所讲的，书本上所写的变为自己的，从教师层面上说就是要靠落实。

　　1、以当堂训练为根底，为起点，努力培养学生的独立自主完成作业的良好习惯。例如：每讲完一节课的知识，就要出几道有针对性的习题让学生来完成，在老师的监护下让学生努力做到独立自主的完成，做错题不怕，就是要通过当堂训练发现学生的问题，进而解决学生的问题，最终让所有的学生掌握本堂课的内容，提高课堂的授课实效。

　　2、作业布置必须有层次，努力做到让每名学生都能通过独立自主的思考就能完成的效果。

　　/113、重视错题本的作用。学生能出错就说明这块知识掌握的不是很清晰，不是准确，因此，老师必须重视学生错题本的作用。

　　建立

　　错题本

　　是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习根底、取得优秀成绩的重要手段。很多同学并没有引起重视，其实是对

　　错题本

　　的理解有误区，它应该包括：

　　错题

　　、容易出错的题

　　、难点的题

　　、典型题

　　等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合。可以让学习重点更突出，复习更有针对性，学习更有效率。

　　1、错题本

　　是自身错误的系统总汇。当把错误汇在一起的时候，就会很容易地看出其中的规律。

　　2、错题本

　　能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错题是宝贝，因为错题才能使学生知道自己的缺乏，而不能因为错题少或错误简单就无视它。一个错误就是一个盲点，如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的解决方法，错误会在任何时候可能发生。而且会重复发生。对待错误一定要

　　善待

　　严逮。建立好了

　　错题本，又该如何加以利用呢？

　　1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常

　　见面，就像1+1=2的问题，即使是梦中也不会出错。根据

　　先快后慢

　　的遗忘规律，学生对新纠正的错误应在第2天、第5天、第10天、第20天重新阅读，期中、期末、中考前统览

　　错题本，强化记忆！

　　2、相互交流。学生之间交换

　　错题本，互相借鉴，互有启发，在

　　错题

　　中淘

　　金，以便共同提高。

　　3、拓展功能。建议在

　　错题本

　　上完善几个功能，就像模块一样，让

　　错

　　变得非常清晰，如：标出

　　概念错误

　　、思路错误

　　、理解错误

　　、审题错误

　　等错误原因；标出

　　错误知识点

　　等；写出答题的方法和技巧等。

　　4、错题本

　　的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

　　三、努力做好培优补差工作。这一工作应采用

　　抓两头促中间

　　的方式。我们必须把此项工作紧抓不懈，不能有丝毫的松懈，因为初三毕业班的升学率历来备受

　　/11社会的重视，群众评价一所学校好坏的主要条件就是看你的重点高中录取率以及升学率是多少。所以，我们必须一开始就要重视此项工作，并且要加大工作的力度，创造性的工作，我认为依据本届学生的实际情况我们可以采用

　　抓两头促中间

　　的方式。具体做法如下：

　　1、思想方面的培优补差。

　　1〕、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2〕、定期与学生家长，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。

　　2、有效培优补差措施。

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2．安排座位时坚持

　　好差同桌

　　结为学习对子。即

　　兵教兵。3．课堂练习分成三个层次：第一层

　　必做题

　　根底题，第二层：

　　选做题

　　中等题，第三层

　　思考题

　　、拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能

　　消耗最少的必要时间和必要精力

　　。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数

　　/11学生，符合学生的认知规律，有利于稳固

　　双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　5．每周进行一次

　　随堂考试，每月进行一次

　　月考

　　。及时进行检测，做到准确掌握学生的实际情况。

　　3、在培优补差中注意几点：

　　1〕、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2〕、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

　　3〕、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4〕、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　5〕、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

　　6〕、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易

　　/11混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

　　最后，希望全体初三教师能够本次学情分析会的时机，全面分析和反思自己前一段时间的教学以及本科学生的现状，有针对性的做好后一段的教育教学工作。

　　初三毕业班学情分析会发言稿第2篇

　　各位领导、各位老师:

　　初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中表达，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开初三工作会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，目的只为夺取来年中考大捷。

　　一、情况分析

　　(一)今年的毕业班我认为有三大优势：

　　1、有一批有能力、责任心强的管理人员：学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特别是近年中考成绩稳中有升，取得了较好的成绩，这些为我们的备考积累了好的经验。

　　2、有一批素质较高的毕业班老师队伍：毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。尤其是的班主任教师的工作，本期的五位班主任老师个个都是团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。当然我们学校工作特别是毕业班工作所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。本届毕业大局部教师都是教学能力强、有责任心，特别有冲劲的年青教师，早晚自习，补贴不高，可为了学校的开展，学生的进步，我们的教师毫无怨言，仍以饱满的热情投入在教学中。

　　3、本届学生与上几届学生相比具有一定优势。一是抓得早;二是老师队伍相对稳定;三是从学生的学习能力情况看应该说比上几届要强。据各班的情况分析：

　　升入金中(430以上)把握的：一班：8人;二班：10人;三班：9人;四班：11人，五班：10人。合计48人。

　　/11升入淮中(360-429)有希望的：一班：16人;二班：10人;三班：18人;四班：14人，五班：12人。合计70人。

　　期末成绩分析(略)(二)存在的主要问题：

　　1、客观上来说，学生及家长向往县城内学校，优生流失的现象也不少。

　　2、近两年，大局部初三学生家长都外出干活，有近一半多的学生是

　　留守学生

　　、独生子女，从小接受的是

　　隔代教育，学习不够刻苦,家庭教育与学校教育双向活动少，效果较差。

　　3、受社会负面环境的影响比拟大，有学生思想意思差，学习态度不够端正,甚至还有打架斗殴的现象发生。这无疑会给我们的班风学风造成不良的影响。

　　三、工作目标及措施

　　1、成立领导小组

　　组

　　长：刘应辉

　　副组长：文泽斌

　　卓常荣

　　成

　　员：周前雄

　　蔡兴金

　　蔡花兰

　　李小琼

　　林振华

　　行政下班：

　　一班

　　蔡兴金

　　二班

　　周前雄

　　三班

　　刘应辉

　　四班

　　卓常荣

　　五班

　　文泽斌

　　学科负责人：

　　语文

　　邱

　　波

　　数学

　　张

　　丽

　　英语

　　沈

　　美

　　物理

　　陈开俊

　　化学

　　贺

　　勋

　　政史

　　张贤荣

　　艺体

　　蒋

　　军

　　2、明确目标，增添措施

　　(一)、本届毕业班工作的指导思想：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。

　　(二)、没有目标也就没有前进的动力，今年中考学校制定的整体目标是：全县排名

　　进入前12强，力争考取600分以上人数10人。

　　升学比例

　　/11各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。

　　(三)工作措施

　　第一，调动一切积极因素，发挥集体效应：制定毕业班工作方案，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改良意见和建议。

　　在领导小组的统一领导下，实行备课组及班主任负责制。

　　(1)以备课组为核心实施学科负责制。备课组的职责：制定教学方案，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息;(2)以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班伎标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班伎标。

　　第二，加强学生管理，营造良好的学风(或气氛)是起得成绩的保证。

　　以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

　　(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境;德育处积极配合，抓好对初三学生的纪律教育。

　　(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有

　　进步就是成绩

　　、进步就是100分、150分

　　的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高，因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，鼓励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的学习积极性。不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生因各种原因而流失的现象。尽管个别差生影响了整个班的纪律，给班级管理带来一定的难度。但还得考虑我们学校的职高送生任务，这些学生可以用各类兴趣活动来耗掉他谬多的能量。

　　(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持(家访、家长会、请家长到校等方式)。初三年级的管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合，形成

　　/11合力。为此，本年度还要加强毕业班家校联系会工作，使我校初三的各项管理工作日臻完善。

　　初三毕业班学情分析会发言稿第3篇

　　各位老师、各位领导：

　　大家好!

　　今天，我校隆重召开九年级毕业班教师发动大会。在此，我代表教导处向各位老师、各位领导致以敬意和表示衷心的感谢，并请各位毕业班老师将这份诚挚的问候带给一直奋力拼搏、永不言败的九年级全体同学。

　　十年磨一剑，今朝试锋芒，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候临近了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚决的决心、足够的耐心和必胜的信心与一颗淡化自己的平常心装在心中向着梦想的舞台前进。

　　质量就是学校的生命，我们必须理直气壮的抓好教育质量，因此，一直以来，学校对毕业班老师的安排可谓煞费心机，在座的各位毕业班老师都是学校的骨干教师，是学校的中流砥柱。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，毕业班工作是学校整体教学水平的集中表达，是我们学校对外的窗口，对内的典范。中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和开展，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开毕业班教师发动会，就是根据期初学校工作部署而召开的，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为20xx年我校再次取得中考的胜利吹响进攻的号角。

　　下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。

　　一、分析现状，增添信心

　　1、我们有优秀的毕业班教师群体

　　中考要取得胜利，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体教师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。我们毕业班教师大都是教学能力强，有责任心，从事过毕业班教学的有丰富经验的老师，从开学以来，老师们专心备课、精心讲课，细心批改，学生进入角色较快，本届学生进入九年级后整体学习风气比八年级时浓多了。为了及时掌握学生学习情况，大多老师在开学上课不到一个月的时间内已进行了屡次测验，那一道道鲜红的笔迹，凝聚着老师多少心血和汗水。每次教学巡查，看到办公室

　　/11内伏案耕耘的老师，听着讲台上神采飞扬的讲解，我不由肃然起敬，我的信心又平添了几分。

　　2、我们更有七位积极进取的优秀班主任

　　晨起的铃声唤来陪伴学生的人是他们，午间离不开教室的人是他们，晚自习送走最后一个学生的人是他们，节假日仍念着学生的人还是他们。他们是我们学校起得最早睡得最晚的人，是我们学校最可爱的人。他们其实早已绷紧了中考这根弦，早已吹响了冲锋号。正是因为他们进入九年级之后的更加努力，更加投入，我们的学生才会更懂事，更加爱学习了。

　　3、学校一直以来重视九年级工作，抓毕业班管理，抓应对中考已形成一套较为成熟的工作程序和经验，特别是今年中考取得了优秀的成绩，更为我们备考积累了丰富的经验。

　　4、20xx年辉煌的中考成绩，对12届来说，既是压力，更是动力。

　　二、明确目标，确定措施

　　1、我们本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生;强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。

　　2、保八争五，这是我们20xx届的中考目标。

　　3、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。

　　学校将会尽量提供应九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。我们将从常规抓起，及时反应学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查;积极想方法为教师收集、购置必要的教学资料，做好老师的后勤效劳工作。

　　三、团结协作，增强战争力

　　第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。

　　学校成立毕业班工作领导小组，将会深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改良意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高效率的平台。在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习方案，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息;要以班主

　　/11任为核心，实施班主任负责制：制定班伎标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班伎标。

　　第二、加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。

　　以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。

　　首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。

　　其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立

　　进步就是成绩，只要努力，我就能行

　　的观念，让他们人人都有信心。抓边缘生：要

　　四优先

　　：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先;五跟踪

　　思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大局部临界生在中考中取得长足进步。

　　还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。

　　另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道

　　狭路相逢勇者胜，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到

　　七减一等于零，不能偏科，失误就是失败

　　不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，原谅平时的失误，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白

　　天生我才必有用，社会的开展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。

　　至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，必将会做得更好。

　　各位老师，学校将将20xx年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制镇中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信

　　三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌，我坚信明年的6月硕果会更香甜，20xx年中考成绩揭晓我校上空的礼花会更加灿烂。

　　谢谢大家!

　　11/11

篇四：初三毕业班学情分析会发言稿

　　初三毕业发言稿〔精选6篇〕

　　初三毕业发言稿〔精选6篇〕

　　初三毕业发言稿1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，是个难忘的日子，对在场毕业生来说，更是一个值得铭记的日子。在此，我仅代表九年级全体毕业生向母校、老师致以最诚挚的感谢！

　　三年的初中生涯在今天即将完毕。三年的步履塌实而又匆忙；三年的道路坎坷而又艰辛；三年的汗水辛劳而又快乐。三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。三年的路，我们走的辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽。感谢母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给予了我们优越的学习环境和展示自我的舞台。在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想。我们更加难忘老师您的精心培养：一节节悉心传授，一声声谆谆教导，一次次潜移默化。让我们懂得了拼搏进取，发奋向上。亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您体贴入微，关心备至，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量。三年的征途，是荣耀的荆棘路，带着梦想与期待，是老师同我们一路走来。

　　对于七，八年级的学弟学妹们来说，你们就应当遵守纪律，不断学习，勤于理论，勇于创新。为九中明天的辉煌而努力奋斗！初三的同学们，让我们以分秒必争的精神和精益求精的学风，总结前阶段的学习经历，调整好心态，以最好的学习方法，最正确的精神状态，在老师的指导下认真备战今年的中考，参加人生中的第一次挑战。让我们牢记母校“勤奋团结、严谨务实”的校训，带着老师殷切的期望和深情嘱托，用我们灿烂的微笑去迎接明天的曙光。谱写九中更加灿烂辉煌的新篇章。

　　最后，祝母校前程似锦，老师安康顺意，同学们鹏程万里！

　　初三毕业发言稿2各位老师，各位同学：

　　大家好！

　　今天，我站在这里，代表全体20xx届毕业生向我们的母校道别，向鹦鸽中学的师长们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别！

　　经历了中考的紧张和繁忙，我想我此刻的心情应当和在座的各位一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。这三年的路，我们走的辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。三年的岁月，1000多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。三年的光阴，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的：宽阔的操场，如画的长廊，亮堂的教室……我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志，一定还记得在教室、图书馆和实验室中你我孜孜不倦学习、研究的身影，一定还记得老师的谆谆教导和习题获得打破时你我那种发自内心的喜悦，一定还记得在运动场上你我生龙活虎的锻炼场景……太多太多的情景值得我们去回忆。

　　鹦鸽中学的三年，我们更进一步学会了分析^p与考虑，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了如何不断超越、打破自己的极限而成长。如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭记在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。喜欢好友常说的一句话：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。”三年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依赖。三年的生活，我们都有过低谷，但我们互相扶持、鼓励，朋友温馨的笑容、班级温暖的气氛，让我们都走了过来，让我们学会去爱、去坚持、去相信“阳光总在风雨后”。喜欢老师常说的一句话：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。初三，被吞没在题海中的我们却突然清醒地发现，我们对初中的印象，不再是堆叠如山的试卷、做不完的习题，而是对初中，这个令我们心动、也抚育我们成长的知识殿堂的感谢和热爱，是双眼触及“鹦鸽中学”这个熟悉名字时的强烈感应。回望三年来学习中的每个镜头，我们都经历了一个日积月累的过程，是知识的，也是情感的。老师们在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力。在这里，我们看到了世界的过去、如今和将来，看到了祖国的生命和血脉，更看到了无数的机遇和挑战。老师，您用您辛勤的汗水、无私的奉献、无数夜的伏案耕耘，给了我们一个清醒的头脑、一双洞察的眼睛和一颗热忱的心灵，把“自信自强”的校训融进了我们的血脉、我们的生命。再华美的辞藻也无法表达我们对您——

　　既是老师、有是朋友、更是亲人的尊敬和爱戴。学生即将远行，请允许我们深情地道一声：“老师，您辛苦了！”

　　是的，老师的关心，同学的友谊，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的初中生活也即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。我们的母校，我们的祖国，我们的时代，都是指引我们脚步和方向的恢弘力量。同学们，让我们牢记母校领导、老师们对我们所有毕业生的殷切期望；让我们牢记母校“自信自强”的校训；在高中及将来的学习生活中书写新的华彩篇章！如今的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺将来，原来，毕业是伤情而张扬的辞别，让今宵的月色格外亲切，让明朝的阳光别样热烈。毕业是一种去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有缤纷灿烂的往昔光阴，都被____成生动传神的细节，曾经有过的荣耀梦想，曾经有过的深沉激越，正召唤着我们重新聆听爱的声音。毕业是一首久唱不衰的老歌，是散场之后的余音绕耳，所有甜美或者苦涩的故事，定格为热泪盈眶的欣悦，仍然真诚直率的"目光，仍然奔流激荡的热血，正牵引着我们再一次传唱，传唱那飘逝的日月春秋。毕业是各奔东西甚至天各一方的分别，毕业是执手相握心心相印的经典时刻，低眉处无奈流年似水，扬帆行有志风华如火，毕业是一切都并非完毕的郑重开场，毕业是一切都没有飘散的深沉铭记。

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着延安领导、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！同学们，临别之际，让我们立下誓言：今天，我们以作为鹦鸽中学的毕业生为荣；明天，xx中学将会以我们为荣！

　　再一次真诚地感谢xx中学，感谢亲爱的老师们，不管我们将来身在何方，我们会永远怀着感恩的心，将你们铭记于心。

　　最后，预祝我们都能在中考获得优异的成绩，欲祝鹦鸽中学因为我们再添辉煌。

　　初三毕业发言稿3尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好。

　　我是初三〔3〕班的林洁，很荣幸可以站在这里发言。今天是个特别的日子，我们相聚在这里，向我们依恋了三年的母校，向陪伴了我们三年的老师们致敬，辞别。

　　日月如梭，斗转星移。三年前，我们鼓起勇气，迈进了东莞中学松山湖学校的大门，看见了老师们那生疏却又亲切的笑脸，心中有冲动，有好奇，有害怕。

　　在初一的天空下，我依稀地记得我们都还是稚嫩的脸，穿着绿色的迷彩服，黑色的短裤，在阳光下一起被教官罚站。毒辣的太阳毫不客气地打在我们的身上，但是我们一个也不敢动，手指紧紧粘着裤缝，腰杆挺得笔直。

　　汗水从额头上流了下来，流进了眼睛里，刺刺地疼，睁也睁不开，却也不敢动。老师也跟我们一起在太阳下晒，拿着相机，为我们拍下这认真，感人的一刻。

　　汗水同样从老师的脸上滚落下来。几天的艰辛训练下来，我们晒黑了，老师也晒黑了。

　　看着老师为我们拍下的照片，想想这几天同学们一起的同甘共苦，我们那颗小小的有点害怕的心感到了温暖与充实。初二，我们不断地在成长。

　　为了能在合唱比赛中获得好成绩，一个月来，我们每天都坚持训练，努力做到最好。比赛前的加油打气，五十多只手叠在一起，五十多颗心挨在一起，嘴里喊着“1，2，3！”，心里充满自信。

　　站在舞台上的那一刻，看到台下黑压压的观众，心中既紧张又冲动。这是我们第一次也是唯一的一次全班合唱，它将永远永远珍藏在我们的回忆里。

　　望向初三，我们的课程明显比初一初二更加紧张，每天的时间都安排得很紧。但前不久的那一次集体出游让我记忆犹新。

　　一个个的游戏工程就像一道道关卡，需要我们一起团结协作才可以获得最终的成功。从游戏中，我们更懂得了团结，更懂得了合作，更懂得了为别人着想。

　　还记得照毕业照的时候，我们也有点紧张。站在相机前竟然忘记了怎么笑。

　　这张毕业照也许就是很多年以后，我们回忆初中生活的根据。我们可能会聚在一起，在这张照片中寻找那时候的彼此，然后指指照片里其中的一个说：“你看，这就是那时候的你，笑得好傻……”弹指间三年过去了，在这三年的光阴里我们哭过，笑过，痛苦过，也淋漓尽致的挥洒过。

　　三年的光阴让我们对这里的一草一木，一朵花，一片叶都留下了深深的情感。固然舍不得三年美妙的光阴，舍不得那些灿烂的回忆，但是，我们最舍不得的还是那些一直在我们身边默默付出的老师们。

　　每天早上，老师要跟我们一样早起，晨练，不管风吹日晒雨淋，从不连续。中考体育前那一个多月的晨练加大了训练强度，当有人坚持不下去时，总有人在旁边大声地鼓励着：“再坚持一下，再坚持一下就可以了！你一定行的！”那人就是我们的老师。

　　体育中考，老师为我们买活络油，与我们击了无数次掌。第一天下雨，老师撑着伞，在雨中为我们加油。

　　看着我们在雨中紧张地应考，这些平时严厉的老师满眼流露的都是心疼。自己的衣服被淋湿了一半却浑然不觉。

　　而当有谁考了总分值时，她比谁都快乐。第二天出了大太阳，老师又在毒日下为我们呐喊，嗓子喊哑了，衣服湿透了，也浑然不知。

　　但看到我们跑出了好成绩，老师跳得比我们还高。这一切的一切我们全都看在眼里，印在脑里，刻在心里。

　　正是因为有老师们的加油打气，我们在体育中考中获得了优异的成绩。过去，我们懵懂无知，而如今，经过老师的教导和三年的历练，我们终于在这盛夏的季节采到沉甸甸的果实，这是老师汗水的结晶。

　　在此，我代表全体初三同学，向我们最亲爱的老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦了！”3年了，有一句心里话迟迟没好意思说出口。今天，我代表全级419位同学大声地说出来：“老师，我们爱您！”离别是欢聚的序曲！同学们，今天我们带着老师与母校的祝福从这里起程，去创造人生，谱写将来。

　　我们要昂首挺胸，用成就告诉别人，我是东莞中学松山湖学校的毕业生！我是松湖莞中的学子！我的发言完了，谢谢大家。

　　初三毕业发言稿4尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

　　大家好！今天能和大家一同参加这个毕业典礼，我感到很快乐。

　　首先，我谨代表全体初三毕业生，感谢老师三年来对我们的辛苦教育和培养，向老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦了！”。此时此刻，回想起曾经走过的三年初中生活，我们都难以抑制住内心的冲动，惜别难舍之情也油然而生。

　　星移斗转，五年光阴一闪即逝，作为家长，我们认为学校永远是传授科学知识的神圣殿堂和发奋向上的精神家园；是那种致力于文化的传授，学业的精进，人格的塑造之地；是那种崇高奋斗，回绝平庸，鼓励学生们以不断探究的精神而努力拼搏的殿堂。而新越中学更是以清纯的校风，严谨的教学和求真的学风培养和熏陶了三届渴求知识，渴求成才的学生们。基于此，新越中学以较高的教育质量，出色的办学程度令全校师生骄傲，令家长自豪，令社会认可

　　三年间，我们和马中一起长大，这儿就是我们温暖的家。在这个欢乐的大家庭里，我们用勤奋和智慧创造了一次又一次辉煌，我们用梦想和青春编织了这温馨绚丽的初中生活。在此，让我们怀着感恩的心，感谢我们的母校，感谢学校的各位领导，感谢我们亲爱的老师，感谢我们亲爱的同学，并向他们送上我们最真诚的祝福！

　　我们的初中生活即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。

　　有句话说得好：“养兵千日用在一时。”如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考。这是一个不寻常的时刻，同时也是一个庄严而充满希望的时刻。它也许是困难的，但是，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯。就在那时，我们要向世人证明“代有人才出，各领风骚数百年！”

　　天下没有不散的宴席。中考过后，我们也许会分别，但是，离别也同样美丽，因为它是欢聚的序曲！到那时，我们也许会哭泣，但别在意。这就是青春的证据。是它，让我们拥有了回忆，懂得了珍惜。其实，离别并不可怕，可怕的是我们忘记了自己。每时每刻，每个人都要做最好的自己。我相信，我们将用自己的行动说明，我们不愧为马中的优秀毕业生，让我们一同继续搏击风浪，勇往直前，实现自己的梦想。

　　最后，我预祝同学们都能在中考中获得好成绩，用我们灿烂的微笑去迎接明天新的曙光。

　　我的演讲完了，谢谢大家！

　　初三毕业发言稿5又是一年毕业时，首先祝贺各位毕业生顺利完成学业，其次祝福大家在新的人生旅途中大展宏图、事业早成！

　　最近几天连着参加了几场毕业晚宴，非常理解各位毕业生朋友的心情，惜别之情溢于言表。

　　但这里特别想提醒一下：大四毕业之际，也是其他各年级期末考试的关键时期，请毕业生朋友们给学弟学妹们行个方便，请大家尽量在校外找适当地点表达离别情绪，晚上回校后就别再用摔酒瓶等方法延续冲动的心情了，好吗？

　　因为学弟学妹们考前比平时更需要安静的学习与休息环境，别让吵闹的噪音影响他们正常的生活，可以吗？

　　今年，你们文明离校，来年，他们也会文明离校，让一届届淮工毕业生手拉手保持淮工文明离校的风气年年相传吧！

　　在此，我代表低年级同学先谢谢各位学长了。

　　最后、请老师承受我深切的敬礼！

　　初三毕业发言稿6毕业班工作是学校整体教学程度的集中表达，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见校长和学校领导对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个发动会，旨在使大家明确目的增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年中考的成功给老师们鼓劲、加油。

　　一、分析^p现状，增添信心

　　进入初三，老师的装备进展了调整，正因为有我们在座初三各位老师的共同努力、学校领导的高度重视和亲密关注，初三年级的班风和学风有了明显的好转。从上学期阶段测试、期中、期末考试来看，与初二时期相比，总体成绩有所进步，但是我们的优秀生不占任何优势，尖子并不尖，不少学生还存在偏科现象。另外后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

　　二、明确目的，确定措施

　　1、明确本届中考的目的：争“人平分”、“优秀率”、保“合格率”。为此，我们应该怎样去进展教学，如何做个别辅导，教学进度的调整、复习的安排怎么进展？这些都是我们所要考虑的问题，且需要我们去解决。

　　2、我们毕业班老师应注重在课堂效率和方法上下功夫。应该借打造“活力课堂”的契机，结合我校的现状，向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下一定的时间给学生练习，稳固和背诵，要千方百计在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生自由开展，一定要教给学生学习的方法。

　　同时，我认为我们如今工作的指导思想应当是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。

　　3、我们老师都应注意研究中考题型，对本学科中考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题标准和方法都应该一清二楚。

　　三、几点建议，仅供参考

　　让学生树立“进步就是成绩”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心。

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