篇一：书香校园读书活动记录

　　书香校园活动记录表

　　书香校园活动记录表

　　班级：三年级

　　时间:2013年10月17日

　　地点：三年级教室

　　参加人员：全班学生及班主任

　　活动情况记录：

　　活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。

　　活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。

　　2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书

　　我快乐

　　我智慧”。

　　3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。

　　4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）

　　5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。

　　书香校园活动记录表

　　1/1书香校园活动记录表

　　班级：五年级

　　时间:2014年3月13日

　　地点：五年级教室

　　参加人员：全班学生及班主任

　　活动情况记录：

　　活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。

　　活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。

　　2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。

　　3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。

　　书香校园活动记录表

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　　班级：六年级

　　时间:2014年9月26日

　　地点：六年级教室

　　参加人员：全班学生及班主任

　　活动情况记录：

　　活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。

　　活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。

　　2.介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）

　　3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。

　　4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。

　　开展“书香校园”活动总结

　　一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新3/1书香校园活动记录表

　　这样谈读书：

　　“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。

　　一、明确目标

　　1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。倡导“我及好书同行”思想，践行““我读书

　　我快乐

　　我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读及写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。

　　2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想学生勤读书

　　、善思考、多记录。引导学生推动学习型班级建设。

　　二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展

　　要营造真正的书香班级，关键在教师。因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了4/1书香校园活动记录表

　　以下措施：

　　1、制定营造书香班级计划。开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。

　　2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。

　　3、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：30-8：00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。下午课外活动16：30-17：00，去阅览室阅读学校图书室书籍

　　4、建立班级图书角，保证学生有书可读。本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。

　　5、建立学生阅读档案袋。本学期，我们给所有学生建立了阅读档案袋。档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。第二，放学生读书笔记本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对档案定期检查，并做出评定。阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。

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　　6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。

　　四、开展各种活动，使学生爱上阅读。

　　兴趣是最好的老师，阅读也是如此。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

　　1、做好摘录：就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。

　　2、写好随笔：每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。

　　3、制作读书手抄报。根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。

　　阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。

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　　毛岗小学四年级书香校园活动计划

　　今年我担任四年级的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高7/1书香校园活动记录表

　　素质的指导思想及班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

　　二、读书目标：

　　通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

　　三、读书要求

　　1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。

　　2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。

　　3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。

　　四、具体实施：

　　1.环境的营造：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。

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　　（1）读书口号。张贴读书宣言“我读书

　　我快乐

　　我智慧”让孩子们牢记在心。

　　（2）书香舍。在此栏目张贴各种推荐书目。

　　（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。

　　（4）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。

　　2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。

　　3.开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。

　　4、读书成果展示活动。期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。

　　《我读书

　　我快乐

　　我成长》主题班会活动记录

　　活动地点：毛岗小学四年级教室

　　参加人员：四年级全体同学

　　指导教师：李玉珍

　　主

　　持

　　人：付国豪

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　　记

　　录

　　人：付灿

　　活动目的：

　　1、使学生明白读书的重要意义。

　　2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

　　3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

　　4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

　　活动过程：

　　一、读书名言引入：

　　1、主持人（付国豪）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

　　2、主持人（付国豪）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同10/1书香校园活动记录表

　　学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

　　3、主持人（付国豪）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！

　　二、讲名人读书故事

　　a、毛天金、贾存存先后讲述；

　　b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢

　　三、展示读书手抄报

　　4、主持人（付国豪）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。

　　5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

　　四、展示阅读记录卡

　　7、主持人（付国豪）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

　　11/1书香校园活动记录表

　　8、主持人（付国豪）：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！

　　五、推荐好书

　　9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）

　　（付国豪）：感谢同学们的精彩推荐。我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处！

　　（苏慧丽）：哦，哪4个

　　（付国豪）：“开卷有益”！

　　（张宇）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢

　　（付国豪）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！

　　（付国豪）：有请第一小组。

　　第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

　　（付国豪）：有请第二小组。

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　　第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

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　　14/18学优网http://（来玉）：谢谢你，有请第三小队。

　　书香校园活动记录表

　　第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

　　（付国豪）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。

　　第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面我就考大家一个脑筋急转弯。

　　再讲个笑话让大家开心开心吧！

　　（苏慧丽）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

　　（付国豪）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来适合我们读的好书还真多呀！

　　六、集体诗朗诵《神奇的书》

　　（付国豪）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！

　　（苏慧丽）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！

　　15/1书香校园活动记录表

　　合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！

　　（苏慧丽：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》

　　（全班学生表演诗朗诵）

　　（付国豪）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！

　　七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。

　　（余娅楠）：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

　　（付国豪）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请

　　马老师为他们颁奖。

　　（苏慧丽）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！

　　评比“班级读书之最”，结果如下：

　　“读书最多的人”：苏慧丽

　　“读书最认真的人”：付灿

　　“课外知识最丰富的人”：郑希静

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　　“最爱书的人”：付国豪

　　八、总结

　　（付国豪）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

　　（苏慧丽）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。

　　（付国豪）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

　　（苏慧丽）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

　　合：让我们都来和好书交朋友，（付国豪）：带着一份热情，（苏慧丽）：带着一个梦想，（付国豪）：带着一份执着，（苏慧丽）：尽情畅游书海，合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

　　九、班主任总结：

　　一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的17/1书香校园活动记录表

　　情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！

　　活动总结：

　　通过本次活动，让学生们了解了一些名人故事，通过故事实例知道了名人成功的道路，认识到了学习读书的重要性。大家更加喜欢亲近书本、喜爱读书，也让他们懂得了书是知识的源泉，激发了他们多读书的兴趣。尤其是大家都认识到了课外阅读的重要性，开展课外阅读才是充实知识及技能的最好途径。利用好课余时间，多读书，读好书，长思考，重分享，才能把课外阅读中的精华更好的理解运用及拓展。

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篇二：书香校园读书活动记录

　　读书活动考核细则及奖励办法

　　读书活动记录

　　日

　　期：9月8日

　　活动主题:读书快乐，快乐读书

　　参加人数：全体学生

　　负责老师：各班班主任

　　活动目的：

　　1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

　　3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

　　4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

　　活动指导：

　　（一）营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

　　（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　（二）积极开展读书活动

　　1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

　　2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围

　　页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　活动过程：

　　1、老师讲读书故事。

　　2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）

　　3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。）

　　4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）

　　5、诗朗诵：《书之歌》。

　　6、小品表演：《借书》。

　　7、学生演唱：《读书郎》。

　　8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）

　　9、好书推荐。

　　10、活动结束。

　　活动总结：

　　通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

　　页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　读书活动记录

　　日

　　期：9月18日

　　班

　　级：二年级

　　参加人员：全体学生

　　负责教师：班主任

　　书声琅琅，笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

　　当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……

　　与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。

　　班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”

　　、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：

　　读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦！——黄某某

　　我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。——张某某

　　我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余某某

　　我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！

　　我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感谢学校举办读书节的活动，感谢“图书角”的创意。—页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　—节选自张效炜家长感言

　　咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。

　　学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！

　　相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！

　　读书活动记录

　　日

　　期：10月5日

　　活动主题:读书快乐，快乐读书

　　参加人数：全体学生

　　负责老师：各班班主任

　　活动目的：

　　1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

　　3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

　　页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

　　活动指导：

　　（一）营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

　　（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　（二）积极开展读书活动

　　1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

　　2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围

　　活动过程：

　　1、老师讲读书故事。

　　2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）

　　3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。）

　　4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）

　　5、诗朗诵：《书之歌》。

　　6、小品表演：《借书》。

　　7、学生演唱：《读书郎》。

　　页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）

　　9、好书推荐。

　　10、活动结束。

　　活动总结：

　　通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

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　　四年级读书活动记录

　　日期：9月20日

　　班级：四年级

　　参加人员：全体学生

　　负责老师：班主任

　　活动主题：

　　“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

　　一、活动目的：

　　为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。

　　二、活动过程：

　　1.分别对所藏书进行介绍。

　　2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　分享他人思想财富，活跃个人思想。

　　3.演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

　　4.调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。

　　5.最后班主任做总结，并安排下一步工作。

　　本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，使学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

　　页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　四年级读书活动记录

　　在我的建议下，我们班的孩子都读了《我要做个好孩子子》这本书。和孩子们约定，读完这本书，开学来进行读书交流。周二下午有一节阅读课，我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。好书需要分享，阅读需要交流。

　　第一环节：说说你的读书感言。

　　这一个环节是我临时加上去的，一开始同学们有点懵，我抛砖引玉，说出了我的读书感言：读书给我平凡的生活平添了一份斑斓，读书让我的心灵多了多了一份宁静，读书让我思接千载，旁通万里，读书让我心向之，心随之。然后，同学们一个个举起了手。

　　胡挺峰：如果让我多读一本书，我宁愿少吃一顿饭。

　　潘佳贝：读书时快乐的事，读书本身就快乐，在书中，你可以忘记时间，可以学到许多知识。

　　李紫莉：我们的大脑好比一个贮存库，书籍就像一箱箱的话务，我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。

　　可能学生们的表达有些粗糙，但我可以感受到，这是他们真实的感受。

　　第二个环节出示我们的交流宗旨。

　　让文字温暖彼此的心，让不同观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让自己在交流中不断完善，不断丰富。

　　第三个环节：说说自己眼中的金铃。

　　李鑫怡：金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。比如说：金铃页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　的邻居修车的老爷爷死了，幸幸无人照管，于是金铃就把幸幸接回了家，以前金铃洗澡洗不干净，脱衣服不利索，考试不好，但幸幸过来了一切都变了。为了让幸幸留下，金铃那天晚上复习到很晚，第二天考了98分，金铃变得有责任心了。

　　徐乐怡：金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩，她曾想过几次减肥，但次次都不太成功。金铃的妈妈姓赵,名卉紫，她是一个杂志社的编辑，总是担心金铃考不上初中，帮她请家教，嫌贵……金铃的爸爸是大学教授。而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。金铃很率真，她一心想做个好孩子，并不断努力。

　　第四个环节：说说你心中好孩子的标准。

　　陈柳沅：我妈妈认为好孩子是：学习好，孝顺父母，听话、乖巧。但在我心中好孩子的标准是：不仅学习好，孝顺家长，还要有好的心态，讲诚信。

　　陈哲：我妈妈认为不跟大人回嘴，每天必须努力学习，是好孩子。我认为不是这样，我们每天快乐的生活，快乐的学习就可以了。

　　小结：你们心中都有一个好孩子的标准，我想你们都想做一个好孩子，好孩子内涵太丰富了，它不全是有100分组成，老师不会拿一个标注去衡量你们，只要你们努力了，上进了，都是好孩子。但是，老师还想补充几点：好孩子是健康、快乐的，乐观、向上的；好孩子是富有爱心的，要有回报社会之心的；好孩子是善于和他人沟通的；好孩子是敢于创新的；好孩子是善于思考、爱学习的。

　　第五个环节：和黄蓓佳阿姨说说心里话。

　　页脚内容12读书活动考核细则及奖励办法

　　李佳钰:谢谢你黄蓓佳阿姨，你让我知道了做个好孩子并不难，人要有理想，在生活中要好好学习，勤奋努力，脚踏实地，朝着自己的目标奋斗！我一定会努力成为好孩子的。

　　潘佳贝:谢谢你，黄蓓佳阿姨，是你让我在书中找到了自己的影子，让我认识到了自己的不足，我要像金铃一样，一定要做一个好孩子。在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动：“真的，你已经是好孩子了。一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能称为好孩子呢？

　　活动心得：在交流中看到孩子们畅所欲言，看到孩子们眼里闪着的光彩，看到孩们生命在交流中曼舞飞扬，我真的感动了。在交流中，我对金铃的认识更全面了，深入了。读书交流会，在这样精神的殿堂里，让文字温暖彼此的心，像这样的专题交流，还要进行，我会准备更精细。

　　页脚内容12

篇三：书香校园读书活动记录

　　书香校园活动记录

　　“读书对孩子的影响是长期的、潜移默化的，一部好的作品会对孩子的心灵产生巨大的影响，使孩子对人生产生很好的看法和追求。”继上学期我校启动了“书香校园”活动，很多学生爱上了读课外书。本学期学校召开家长会，建议家长们给孩子们买一本好书，一本好书能影响人的一生，伴他健康成长。国庆长假在即，同学们纷纷到学校图书室借阅课外书。为假期结束后的读书交流活动作准备.

　　图1图3图4

篇四：书香校园读书活动记录

　　书香校园读书活动记录

　　城关镇东关学校

　　五二班

　　一、活动时间

　　二、活动地点:五二班教室

　　三、主持人：

　　语文教师

　　四、活动内容：

　　读完这本与爱同行我非常得感动,因为这里的每一个故事都会让你有千言万语对那个心中有爱的人说;这本书吸引我的并不是他写的句子很深奥、优美,而是在平凡的生活中父母的呵护;在我们受到挫折,最难受、伤心时爸爸妈妈总是第一个来安慰、关心我们;无论自己的孩子是残疾、心里对父母有偏见,但是父母永远都不会抛弃我们、嫌弃我们,对我们非常的关心;我在这里也要感谢全天下的父母对自己的孩子不离不弃;爱是一盏神灯照亮着全世界需要爱的人;五、活动结果：

　　爱是一本丰富多彩的书,当我们仔细地读它时会觉得很有味道;爱是一根永不熄灭的蜡烛,当我们心里很阴暗时,它就会帮你照亮前方;爱是一个指南针在我们陷入困境时帮我们指明方向;

　　书香校园读书活动记录

　　城关镇东关学校

　　五二班

　　一、活动时间

　　：

　　活动地点:五二班教室

　　二、主持人：

　　语文教师

　　三、活动内容：

　　呼兰河传是作家萧红的一部长篇回忆性记录小说;在我读起来看,文字娓娓道来,朴实清新,淡淡的感伤在人们的心头弥漫而开;所以,这部作品有许多声望很高的艺术家来赞美这部书的精妙和价值;因此,我为自己买到了一本好书所高兴;我也推荐同学们来阅读一下这本书;自从读过这本书之后,我知道了：人最关键的是要继续生存下去,还要有一种自由;四、活动结果：

　　读了这本书,我又悟出了许多道理,例如：不能“明日复明日,明日何其多”这样做事;做事要有一定的规则和计划;自由,是一个人除了生存之外,最大的需求和需要;从小,父母就应该有限度的将一些孩子能够明辨是非的决定恰当的交给孩子做主;正如沈雁冰先生所说：要点不在呼兰河传不像是一部严格意义的小说,而在于它于这“不像”之外,还有些别的东西——一些比“像”一部小说更为“诱人”些的东西：它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣;

　　书香校园读书活动记录

　　城关镇东关学校

　　五二班

　　一、活动时间

　　二、活动地点:五二班教室

　　三、主持人：

　　语文教师

　　四、活动内容：

　　窃读记主要讲了作者林海音喜欢看书,放学后偷偷到书店里窃读,把窃读的方面描写地很形象生动;由此可见作者非常喜欢看书,长大后当了一名女作家;文章中有一句话使我很受启发：急忙打开书,一页、两页,我像一匹饿狼贪婪地读着;这句话用了一个极具生

　　动形象的比喻,将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食;写出了“我”强烈的求知欲及对读书的渴望;五、活动结果：

　　书犹药也,善读可以医愚,也就是书帮助了我提高了作文水平;我也要提醒那些还没有好好看书的人,抓紧时间认真看书;

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