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　高考历史名校总复习 西方人文精神的起源及其发展（全考点-名校内部资料）

　 人文主义，狭义是指文艺复兴时期的—种思潮，广义上则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是注重人的感受、强调人性、人的尊严，肯定与尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

　 一、西方人文主义思想的起源

　1、自然派哲学的产生(公元前 6 世纪)

　公元前 6 世纪古希腊自然派哲学诞生了。泰勒斯是西方哲学公认的始祖，认为“水是万物之本源”。

　自然派哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。

　2、智者学派(公元前 5 世纪)

　(1)智者学派的产生：

　概念：智者学派是对公元前 5～前 4 世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。

　背景：①经济：古希腊经济的繁荣；②政治：公元前 5 世纪，雅典民主政治发展到顶峰；③思想：人的社会价值及作用日益突出，学者的研究越来越关注人本身。

　研究领域：以人和人类社会为探索主题

　(2)智者学派的代表人物及主张：

　普罗泰格拉，是智者学派的主要代表人物(还有安提丰等)。其思想主张：①提出“人是万物的尺度”；②反对迷信，强调自由；③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。

　(普罗泰格拉的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。)

　(3)对智者学派的评价：

　积极意义：强调人的价值，否定神的意志，是西方人文主义的最初体现。

　局限性：过分强调人的主观感受，忽视道德，没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

　3、苏格拉底

　 苏格拉底 生平：苏格拉底，古希腊著名哲学家，被后人认为是西方哲学的奠基者。他被雅典法庭以不信神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。

　思想主张：①重视人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”；②提出“美德即知识”或“知识就是道德”，即“知德合一”。③无知是罪恶的根源，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。④政治思想：支持寡头政治，反对过激的民主政治；提倡教化人民，改善人的灵魂。

　评价：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

　4、柏拉图

　生平：柏拉图，古希腊哲学家，出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。他游历四方，企图实现他的贵族政治理想。创立了阿卡德米学园，执教 40 年。一生著述颇丰，其思想主要集中在《理想国》和《法律篇》中。

　代表作：《理想国》

　在《理想国》中，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。这个“理想国”有三个等级：第—等级是哲学家，有“智慧”的天

　性，是国家的统治者；第二等级是武士，有“勇敢”的天性，负责保卫国家；第三等级是农民和手工业者，有“节制”的天性，应专门供养以上两个等级，进行生产。认为每个人应该安于自己的职位，恪尽职守，“每个人只有从事—种适合自己天性的职业才能做得最好”。

　思想主张：①理性主义：鼓励人们独立理性的思考；②理念论：其主要特点是不相信客观存在的世界万物，认为在世界万物之外有一个“理念”世界。理念是世界的本原，人类的目标就是发现自己灵魂深处的理念。

　5、亚里士多德

　亚里士多德，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。师承柏拉图，同时是亚历山大的老师。马克思曾称他是古希腊哲学家中“最博学的人物”。

　思想观点：①关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的。他以科学调查的方式研究自然界，创建严密的逻辑论证系统。②认为真理高于一切，提出“我爱我师，但我更爱真理”。③强调理性，也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西。

　评价：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。

　二、文艺复兴和宗教改革

　文学三杰 1、文艺复兴

　(1)背景：

　①经济基础：十四五世纪，意大利最早出现资本主义萌芽。(根本原因)

　②阶级基础：新兴资产阶级的壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化。

　③文化基础：意大利有杰出的人才结构和丰富的文化遗产。

　④宗教原因：中世纪的天主教会严厉控制了人们的思想，极端的思想专制统治激起了进步知识分子的不满。

　⑤直接原因：l4 世纪中期席卷欧洲的黑死病，促使人们追求现实幸福。

　(2)含义及实质：

　文艺复兴，是 14-17 世纪的欧洲正在形成中的资产阶级，借助复兴希腊罗马古典文化，所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。实质是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。

　它发源于意大利，繁盛于西欧各国，涉及到文学、艺术、政治思想及自然科学领域。

　(3)核心：人文主义。

　主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。

　(4)意大利文艺复兴的文学艺术成就：

　文学三杰：薄伽丘——《十日谈》(抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性)

　但丁——《神曲》(率先对教会丑恶现象表达憎恶)

　彼特拉克——《歌集》(最早提出以“人的学问”代替“神的学问”被称为“人文主义之父”。)

　美术三杰：拉斐尔——《雅典学园》、《西斯廷圣母》

　米开朗琪罗——《创世纪》、《大卫》

　达芬奇——《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》

　(5)文艺复兴的扩展传播：

　新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，16 世纪以后文艺复兴运动由意大利扩展到西欧广大地区。

　杰出代表有英国的莎士比亚(代表作《哈姆雷特》等)和培根、西班牙的塞万提斯、法国的拉伯雷、德意志的伊拉斯谟等。

　(6)文艺复兴的影响：

　积极作用：①思想上：高举人文主义旗帜，冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，空前地解放了思想。②文学艺术上：产生了众多伟大的文学艺术成就。③科学上：催生了近代自然科学。(近代自然科学是以天文学的革命为开端的。哥白尼提出“日心说”。开普勒继承和发展哥白尼的思想，指出行星沿椭圆形轨道绕绕太阳运行。伽利略用自制望远镜，发现许多过去用肉眼看不到的星体，证实哥自尼学说。布鲁诺认为宇宙无中心。)

　局限性：对人文主义的过分推祟，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

　2、宗教改革

　(1)背景：

　①文艺复兴的影响，解放了思想

　②天主教会的神权统治与搜刮，激起社会各阶层的反对。(经济上：教会是西欧最大的封建主，占有西欧(1／3 的土地，征收什一税，兜售赎罪券等；政治上：教权高于王权，“卡诺莎之辱”就是典型例证；思想文化：教会垄断学校教育，控制思想文化；社会生活上：教会影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。)

　③西资本主义的产生和发展，新兴的资产阶级和新贵族要求改革教会。它是早期资产阶级的反封建斗争的需要。

　④宗教“异端”运动的兴起，推动了宗教改革的到来。

　 宗教改革 (2)实质：宗教改革是 16 世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会运动，是早期资产阶级的反封建斗争。

　(3)典型：德意志宗教改革

　原因：①德意志出现了资本主义萌芽，但政治上四分五裂；②罗马教廷对德意志进行神权统治和贪婪的经济掠夺，德意志被称为“教皇的奶牛”；③马丁·路德深受人文主义思想影响，立志宗教改革；④导火线：1517 年教皇派人到德意志兜售赎罪券。

　序幕：1517 年，德意志的马丁·路德在教堂门口贴出“九十五条论纲”，拉开了欧洲宗教改革的序幕。

　主张：主张信仰耶稣就可得救，无需购买赎罪券(因信称义)；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教；主张简化宗教仪式；坚持国家权利高于教会。

　扩展：马丁·路德的教义在德国北部和中部迅速传播，形成了路德教派，受其影响，瑞士、法国、英国等国纷纷进行宗教改革，出现了加尔文派和英国国教等新教。

　(4)影响：

　①进一步打破对罗马教的迷信，解放思想，人文主义得到进一步传播与发展。

　②各国王权得到加强，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。

　③有利于资本主义的发展。

　三、启蒙运动

　1、启蒙运动的兴起

　(1)含义：启蒙运动，是 17—18 世纪欧洲资产阶级发动的一场反封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。

　(2)背景：①文艺复兴和宗教改革的影响，解放了人们思想；②自然科学突飞猛进的发展；③西欧资本主义的发展，资产阶级力量壮大

　(3)发展历程：17 世纪起源于英国；18 世纪中期在法国达到高潮；18 世纪中后期扩展到德国等国。

　(4)指导思想(核心)：理性主义

　(5)主要内容：高举理性主义旗帜；反对专制王权和教权；提倡民主、科学、自由、平等

　2、启蒙运动的高潮(法国启蒙思想家)

　(1)伏尔泰：

　 启蒙运动 伏尔泰，法国启蒙运动的领袖，代表作有《哲学通信》、《路易十四时代》等。

　思想主张：①猛烈抨击天主教会，但信仰上帝；②反对君主专制，倡导君主立宪制；③提倡天赋人权；④法律面前人人平等。

　(2)孟德斯鸠：

　孟德斯鸠，出身于贵族世家，法国启蒙思想家。著有《论法的精神》、《波斯人信札》。

　思想主张：①反对君主专制，提出三权分立学说(认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权当分属议会和法院。三权分立，彼此制衡)；②法律不能违背理性，法律应当是理性的体观。

　意义：①否定了封建专制制度的合理性；②奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

　(3)卢梭：

　卢梭，代表小资产阶级利益。著有《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》。

　思想主张：①提倡“天赋人权”、“社会契约论”、“人民主权说”；②认为人类不平等的根源是财产的私有。

　3、启蒙运动的扩展

　德国哲学家康德：著《纯粹理性批判》，对启蒙运动作了经典的总结。

　思想主张：①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断；②主张人非工具；③主张主权在民、天赋人权，主张自由也要自律。

　4、启蒙运动的影响：

　①进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治；②推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想；③鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，成为人民追求解放的精神武器。

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