下面是小编为大家整理的高考历史名校总复习,对于“中外历史上改革”类题型答题方法（范文推荐）,供大家参考。

　高考历史名校总复习 关于“中外历史上的改革”类题型的答题方法（全考点-名校内部资料）

　 一、归纳“改革背景和原因”的一般方法 根本原因：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展 主要原因：社会危机：内忧（财政危机、矛盾激化导致政治危机)外患（民族危机）

　具体原因：旧生产关系阻碍了生产力的发展，顺应了社会发展趋势，建立了新的生产关系的需要，改革领导者的远见卓识。如商鞅变法，俄国农奴制改革，日本大化改新、明治维新等。

　二，归纳"改革的目的"的一般方法 缓解社会危机，巩固统治的需要（抑制土地兼并，增加政府收入，实现富国强兵，缓和阶级矛盾，缓和民族关系等)。如雅典梭伦改革，埃及阿里改革，北宋王安石变法，北魏孝文帝改革等。

　吸收其他民族的特长。少数民族为吸收汉族的先进制度和文化，加速本民族封建化进程的需要，如北魏孝文帝改革。也有汉族吸收少数民族特长的改革，如赵武灵王“胡服骑射”。

　达到特定目的的改革。如春秋时期齐国管仲改革（实现富国强兵），欧洲宗教改革（适应新兴资产阶级的需要)，罗斯福新政（应对经济危机的需要）。

　三、归纳“改革结局”的一般方法 1.如何评定“改革的结果” 一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。注意改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标，二是改革是否被中断。改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。

　2.如何分析“改革成败的原因” (1)看是否适合当时的历史发展潮流 (2)看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析。

　(3)看改革的政策措施是否行之有效 (4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。

　(5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。

　四、评价改革的原则及对改革规律性的认识 1.原则：要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，总结它对社会历史发展所起的作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。

　2.规律性认识 (1)改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。

　(2)改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

　(3)是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。

　(4)分析改革成败的具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面及政治、经济、文化等角度去分析。

　(5)改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合本国国情的改革之路。

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